La Gelmini a senso unico
Dopo i respingimenti in mare, le espulsioni dei rom! Per il ministro Mariastella Gelmini è giusto espellere i rom immigrati che sono titolari di diritti ma hanno anche dei doveri. Fa bene, quindi, Roberto Maroni ad essere intransigente poiché non è possibile che il governo italiano legittimi situazioni di palese illegalità e di non rispetto delle regole. E se i rom sono cittadini italiani? La Gelmini non si è posto neppure il problema; con questo clima politico serve solo mandare un segnale di consenso alla Lega ed alle sue strategie xenofobe ed affermare che il Pdl è il partito più sensibile ai valori cattolici, come ha affermato in una lettera di oggi al Corsera.

Le “squadre” del Cavaliere
In vista delle possibili elezioni il Cavaliere organizza le “squadre” della libertà! Un sostantivo di per sé sinistro perché evoca organizzazioni del Ventennio. I contenuti sono chiari: tornare a vincere le elezioni a tutti i costi per riaffermare la sua leadership e assicurarsi l’immunità. Quanto poi alle cose da fare: occupazione-lavoro, scuola-università, detassazione, legalità, diritti e tutela dei più deboli, ecc. bisognerà aspettare un po’ … tanto a chi interessa?

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Rassicurazioni gelminiane: nuovo anno senza problemi
Secondo il ministro Mariastella Gelmini non ci saranno difficoltà per l'avvio del nuovo anno soprattutto nella scuola primaria e secondaria di primo grado. Per il Ministro tutto va bene: ha sentito lo staff ed i Direttori Generali Regionali; è raggiante per le immissioni in ruolo (sparute secondo noi), e via di seguito. Insomma, tout va très bien … madame la marquise!
Il Ministro non dice però:
- che ci saranno il doppio dei precari senza posto;
- che cosa ne farà effettivamente dei docenti in soprannumero in tante classi di concorso;
- che la scuola primaria così come si determinerà per effetto dei tagli agli organici, non può funzionare in modo ottimale a meno che non si costruiscano modelli alternativi al maestro unico/prevalente adottando il principio della flessibilità organizzativa e della modularità;
- che la scuola secondaria di primo grado, per effetti dei tagli alle cattedre ed agli orari, non può assicurare qualità alcuna, con conseguenze immaginabili agli esami finali;
- che la scuola secondaria di 2° grado sarà in inferno in  piena regola soprattutto negli istituti tecnici e professionali per gli “aggiustamenti di tiro” in corso d’opera che si faranno in nome della pseudo-riforma;
- che esiste il caro-libri per effetto dello sforamento dei tetti ministeriali (si parla del 5 per cento);
- che ci sarà il balletto delle cattedre con un’alternanza di docenti sui posti e con buona pace della continuità didattica;
- che anche quest’anno le scuole continueranno a pietire fondi per il pagamento dei supplenti e senza disponibilità alcuna adotteranno i provvedimenti più beceri (dall’entrata ritardata alle uscite anticipate, dagli abbinamenti delle classi alla vigilanza affidata per ore ai collaboratori scolastici), alla faccia del diritto allo studio ed alla vigilanza sui minori.

Il federalismo secondo la Cei e secondo la Lega
Il federalismo è una ricchezza solo se costruisce l'unità, se invece disgrega è un disvalore, parola del cardinale Angelo Bagnasco, presidente della Cei. Il ministro Calderoli ribatte a vista: il nostro federalismo assicura l’unità. Con le rassicurazioni padane siamo davvero a posto! Ciò che potrà succedere alla scuola, soprattutto nelle regioni Meridionali, poco importa, l’importante è incassare un successo leghista a tutto vantaggio esclusivamente padano.

Dal Pdl prove tecniche di elezioni. E’ solo scaramanzia?
Con il nuovo vertice di questa mattina a palazzo Grazioli, si avviano le prove tecniche di mega-organizzazione berlusconiana in vista delle possibili elezioni anticipate a meno che non si ricorra a maggioranze diverse che Pdl e Lega negano, ma che lo stesso Premier sotto sotto non esclude pur di arrivare a fine legislatura. Vuoi vedere che ha tanto paura dei finiani da usare perfino queste mediocri trappole politiche per far tornare all’ovile qualche fuggiasco? Intanto la scuola aspetta, con la riapertura delle Camere, provvedimenti importanti e strategici per la sua vita. A parte le beghe di palazzo, ci sarà spazio anche per i provvedimenti essenziali?

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Il Ministro e la didattica
Il ministro Gelmini vuole “ripartire dalla basi” per l’insegnamento dell’italiano e della matematica fin dalla prima classe della scuola primaria e torna a scrivere le Indicazioni per la scuola primaria e secondaria di primo grado. Se il Ministro desse più ore alla scuola primaria, non ci sarebbe bisogno di modifica alcuna perché gli insegnanti avrebbero tempi distesi per gli insegnamenti significati di italiano e matematica; anche perché dalla prima elementare (pardon, primaria!) si comincia dalla parola-frase e dalla scala dei numeri, certamente non dai costrutti sintattici o dal teorema di Pitagora, ma questo il Ministro-faccio-tutto-io, non lo sa.

Playback pidiellini
Nel Pdl in questi giorni, forse mesi, parlano davvero tutti sconosciuti compresi, ma rigorosamente in playback, ovviamente. Se qualcuno poi usa un aggettivo o un sostantivo di troppo, si può sempre salvare la faccia con tiepide smentite o chiudendo il caso diversificando la replica. In ogni caso, in questi giorni, una selvaggia aggressione politica alle cariche istituzionali scatenata dal partito del Cavaliere e dalle sue testate giornalistiche, ha palesato la violenza del potere che però appare sempre più debole. Se invece di fare attacchi indecorosi e porre veti alle scelte di altri, il Premier pensasse i problemi gravissimi del Paese che restano irrisolti, sarebbe meglio.

Le cattedre scomparse e i precari
Dopo Ferragosto è iniziata la lotta dei precari per il posto, con proteste, manifestazioni, occupazione degli ex UU.SS.PP. e, più di recente, minacce di digiuno. Ci sono i posti … ma mancano i contratti. Normale, no? Altrimenti che vita da precari sarebbe! L’Amministrazione centrare e periferica, ovviamente tace, o peggio, fa dichiarazioni demagogiche che spesso esasperano ancora di più i lavoratori della scuola senza posto.

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L’inflazione sale, ma bisogna essere ottimisti
L'inflazione a luglio e' salita all'1,7%, accelerando rispetto al +1,3% di giugno. Ne dà notizia l'Istat confermando le stime preliminari e sottolineando che si tratta del rialzo più alto dal dicembre del 2008. Tuttavia, secondo i dictat del Cavaliere, bisogna essere ottimisti perché così si supera la crisi!
, bisogna essere ottimisti perché così si supera la crisi!
, bisogna essere ottimisti perché così si supera la crisi!

I continui mal-di-pancia del Pdl
Secondo il Pdl il Presidente della Repubblica non ha diritto di essere ospitato su “L’Unità”, di conseguenza sarebbe invece legittimo che venisse ospitato sulle testate del Cavaliere, magari su quelle che da mesi gettano fango sulle cariche istituzionali dello Stato. Che tutti i leader del Pdl soffrano di mal-di-pancia, era scontato, ma che non facessero ricorso ad un digestivo per inghiottire qualche rospetto è davvero troppo!

Luca Luca e il Pdl
Luca Cordero di Montezemolo delude il Pdl e subisce gli attacchi di chi non sa accettare il confronto politico. Affermare poi che il Cavaliere ha vinto le elezioni più per difetto della concorrenza che per merito suo (visto che è benedetto dal Signore ed inviato dalla Provvidenza) è davvero troppo. Luca Luca, come lo chiama "Striscia la notizia" questo proprio non poteva scriverlo su “Italia Futura”! Da qui la bordata di Cicchitto, capogruppo del Pdl alla Camera: “Faccia politica in modo esplicito” e non attenda i cadaveri della destra; ok incondizionato, ovviamente, dal Pd.

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La scuola di questa estate sembra proprio non fare rima con equità. Lo scrive senza mezzi termini A.G. su “ La Tecnica della Scuola” di oggi (“Assunzioni all’insegna dello squilibrio” del 13-08-2010 www.tecnicadellascuola.it ).
Di seguito, il testo integrale.
«Le avvisaglie – afferma la Testata on-line - si sono avute con la manovra Finanziaria, che aveva inizialmente condannato (solo!) la scuola ad un triennio di doppie penalità (mancato rinnovo del contratto e niente scatti d’anzianità). Poi è stata la volta delle lodi alla maturità, con Calabria e Puglia a fare il pieno e la Lombardia come al solito buona ultima. La ruota, sempre all’insegna della disomogeneità, si è poi ribaltata quando l’Invalsi ha reso pubbliche le risultanze degli apprendimenti fatti registrare prima con il test standardizzato rivolto agli alunni di terza media, lo scorso 17 giugno, e poi con le verifiche cui sono stati sottoposti gli alunni delle classi seconde e quinte della scuola primaria e della classe prima della secondaria di primo grado (in questi ultimi due casi la sfida sulle competenze è stata stravinta dal Nord, in particolare dalle regioni più ad Ovest).In linea con gli sbilanciamenti dell’ultimo periodo è anche la (magra!) tornata di immissioni in ruolo prevista dal ministero dell’Istruzione dopo il via libera ottenuto nei giorni scorsi dal Mef: il dato è contenuto nella tabella relativa al ‘contingente’ ripartito da viale Trastevere, provincia per provincia, per i quattro ordini scolastici (infanzia, primaria, media, superiore) ed in base alle diverse classi di concorso.A seguito dell’alto numero di cattedre vacanti e della bassa presenza di docenti titolari in sovrannumero, alla regione Lombardia sono stati assegnati 1.547 posti. Seguono, a distanza, il Lazio (1.124) e la Campania (1.006). Sotto le mille unità tutte le altre Regioni, con il alcune del Sud in sensibile minoranza di posti. Viale Trastevere ha anche ufficializzato la ripartizione a livello di tutti gli ordini scolastici: come anticipato nei giorni scorsi, per la scuola d’infanzia saranno realizzate 1.681 nomine per il ruolo, per la primaria 792, per la secondaria di primo grado 1.740, in quella di secondo grado 729, per il sostegno 5.022 (oltre la metà dell’intero contingente) e per il personale educativo 36.Per quanto riguarda l’infanzia si conferma lo strapotere della Lombardia, con 263 posti a ruolo. Che stride con i 38 posti andati alla Liguria ed i 40 ad Abruzzo, Friuli e Calabria. La scarsità di assunzioni nella primaria si azzera, addirittura, per 27 Province e 3 Regioni (Campania, Puglia e Sicilia). Spiccano, a livello di scuola, media inferiore le 168 nomine che verranno realizzate e Roma, ma anche le 83 di Milano e Napoli. Decisamente squilibrata anche la ripartizione nella secondaria, che ha dovuto fare i conti prima con i tagli previsti dalla Legge 133/08, poi con la riforma del comparto ed infine con le recenti coperture di migliaia di posti vacanti da parte del personale di ruolo rimasto soprannumerario: alla luce di queste ultime novità, nella capitale saranno appena 69 i docenti assunti con contratto a tempo indeterminato. A Milano appena 46. A Napoli 44. Seguono Firenze 27 e a Torino 25. Meglio, comunque che in altri capoluoghi di provincia: a Genova e Venezia 10, a Bologna 9, a Perugia e Catania 8, a Palermo 6, a Parma e Cagliari 2, a Trieste solo un posto.Un discorso a parte merita il sostegno, che per il secondo anno consecutivo farà la parte del leone. L’elevato numero di immissioni in ruolo si deve sempre all’applicazione della Legge 133/08 che ha introdotto la copertura graduale, fino al 70% del totale, dei posti riservati al supporto degli studenti disabili: anche per quanto riguarda il sostengo, il numero maggiori di assunzioni si realizzerà in Lombardia (675), poi in Campania (637), e nel Lazio (549), Puglia (444), Sicilia (440) e Piemonte (407). Poi, via via, tutte le altre Regioni: chiude il Molise con soli 33 docenti di sostegno precari. Per tutti (in genere anche per qualcuno in più) entro il 31 agosto arriverà, via telegramma, la convocazione presso l’Usp dove si è inseriti nella graduatoria ad esaurimento».

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L'inflazione a luglio e' salita all'1,7%, accelerando rispetto al +1,3% di giugno. Lo comunica l'Istat confermando le stime preliminari e sottolineando che si tratta del rialzo più alto dal dicembre del 2008. L 'istituto precisa che su base mensile i prezzi sono aumentati dello 0,4%. La ripresa dell'inflazione risulta trascinata dai prezzi dei beni energetici (+5,3% su anno, +0,8% su mese).
(Fonte: ANSA 2010-08-13/08:45)

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L’USR Sicilia ha pubblicato nel sito la modifica della composizione delle commissioni di esami finali per la mobilità professionale - personale ATA - profili Assistente Tecnico e DSGA con sede all'I.C. "Parini" di Catania; Assistente Amministrativo con sede all'I.T.I. "Majorana" di Ragusa.

Per leggere il provvedimento:
http://62.77.63.181/isn_istruzionesicilia_it/notizia.aspx?id=dd30a6d1-bac3-4a7a-be06-2095f057bde6 

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Allo scopo di consentire all’Ufficio IV dell’USR Sicilia l’acquisizione delle istanze sulle reggenze, che devono pervenire entro il 20 agosto p.v., si suggerisce l’invio formale il più celere possibile con anticipo della richiesta anche a mezzo fax ai numeri: 091 6909244 o al n. 091 6909251 già utilizzati per trasmettere le istanze sulla mobilità..

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L’Ufficio IV dell’USR Sicilia con nota prot. n. 18116 datata 11 agosto 2010 ha disposto rettifiche ed integrazioni al conferimento e mutamento degli incarichi dirigenziali dei Dirigenti Scolastici per l’a.s. 2010/2011.
Di seguito la nota:
Nell’elenco contraddistinto con la lettera “A” sono  elencate tutte le rettifiche apportate da questo Ufficio  delle quali si fornisce specifica motivazione:
- Bonomo Enzo: revoca del mutamento di incarico da IPSAR “Grimaldi” di Modica a LS “Galilei” di Modica, disposta mobilità con incarico annuale per gravi motivi di salute presso LS “Fermi” di Ragusa;

- Borini Maria Benedetta: corretto il nome di battesimo;

- Geresia Giovanni: erroneamente non assegnato alla S.M. “Martino” di Messina, preferenza espressa nella nota di integrazione di sedi inviata nei termini di cui alla circolare di questo U.S.R. sulla mobilità 2010/11 ;

- Mandracchia Adriana: erroneamente non assegnata alla S.M. “G. Tomasi da Lampedusa” di Palma di Montechiaro, preferenza espressa in domanda;

- Marramaldo Maria Angela: erroneamente non specificate le precedenze per “maggior esperienza maturata nel settore dell’istruzione secondaria di II grado” avendo diretto un istituto onnicomprensivo e “per maggiore età anagrafica”;

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L’Ufficio IV dell’USR Sicilia con nota prot. n. 18115 di ieri (11 agosto 2010) ha diramato istruzioni sul conferimento delle reggenze a.s. 2010/2011. L’Amministrazione precisa che le disponibilità potranno subire variazioni a seguito delle operazioni che precedono, a norma delle vigenti disposizioni, il conferimento degli incarichi di che trattasi: immissioni in ruolo, riammissioni in servizio, conferme di incarichi di presidenza.
Tuttavia, al fine di acquisire gli elementi necessari per procedere alla copertura di tutti i posti di funzione disponibili in tempo utile per l’inizio dell’anno scolastico 2010/11, si invitano i Dirigenti scolastici interessati ad eventuale incarico di reggenza a far pervenire, entro e non oltre il 20 agosto p.v., eventuale dichiarazione di disponibilità allo svolgimento dell’incarico aggiuntivo di reggenza, avendo cura di precisare le sedi di gradimento, nonché allegando un breve curriculum  professionale.
Fermo restando che il conferimento degli incarichi aggiuntivi di reggenza rientra nelle prerogative di affidamento discrezionale del Direttore Generale, coerentemente con l’informativa resa alle OO.SS., l’Amministrazione procederà al conferimento degli incarichi di che trattasi secondo i seguenti criteri:
- conferimento di reggenza in scuole del medesimo settore formativo cui appartiene il richiedente, con eccezione del caso di richiesta da parte di un solo Dirigente scolastico, di settore diverso, nella stessa sede;
- viciniorità con la scuola di incarico dirigenziale;
- a parità di condizioni, conferimento della reggenza al richiedente con maggiore esperienza nella stessa tipologia di istruzione;
- sempre a parità di condizioni, sarà preferito chi non ha richiesto o ottenuto mobilità per l’a.s 2010/11 e chi non ha svolto incarico di reggenza nell’ultimo triennio.
L’USR Sicilia ricorda, inoltre, che il MIUR con nota prot. 7493 del 5.08.2010, a seguito di apposito quesito proposto da questo USR, ha precisato che non sarà possibile conferire incarichi di reggenze per l’a.s. 2010/11 ai Dirigenti beneficiari della legge 190/2009.

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L’USR Sicilia relativamente alle assunzioni a tempo indeterminato, informa che le stesse avverranno secondo le indicazioni del D.M. n. 75 del 10/8/2010 e dei relativi allegati A e B nei limiti delle dotazioni provinciali riportate nelle tabelle allegate al detto D.M. Ad integrazione delle istruzioni ministeriali l’USR Sicilia ritiene opportuno riportare le seguenti precisazioni già condivise con le OO.SS. della Scuola e discusse nel corso della recente conferenza di servizio:
- Premesso che i neoimmessi in ruolo sono assunti in sede provvisoria la loro utilizzazione deve avvenire prioritariamente su posti  vacanti e disponibili fino al 31/8 ciò al fine di evitare, per il principio del contenimento della spesa pubblica, che tale tipo di posti vada a supplenza.
- Compensazioni tra diversi contingenti : nel caso che una delle graduatorie (concorso o permanente) risulti esaurita o inesistente i posti relativi verranno assegnati alla graduatoria presente. Nell’ipotesi che non sia possibile utilizzare tutti i posti del contingente si assegneranno i posti alle altre classi di concorso dello stesso ordine di scuola in proporzione delle vacanza di organico  e con particolare riguardo agli insegnamenti per i quali esista, da tempo, la disponibilità del posto e per le quali si preveda la stabilità nel tempo.
- Ripartizione posti di sostegno:  i posti di sostegno verranno attribuiti in proporzione alla disponibilità di organico nei diversi ordini di scuola. Si ricorda che le assunzioni vanno fatte sotto la condizione dell’accertamento della regolarità formale e sostanziale del titolo di specializzazione e si richiamano le disposizioni ministeriali sulla invalidità dei titoli non rilasciati, almeno dal 2000 in poi, da Università secondo le note procedure. Va anche ricordato che sono stati individuati diversi titoli falsi apparentemente rilasciati dall’Università di Macerata .
- Recupero dei posti già assegnati nei decorsi anni a graduatorie esaurite: tali posti dovranno preventivamente essere recuperati a partire dalle classi di concorso cui erano stati assegnati nel decorso anno. Ovviamente deve esservi disponibilità di contingente nelle classi di concorso che avevano beneficiato dell’assegnazione dei posti e, nella classe di concorso sacrificata vi deve essere sufficiente disponibilità di posti di organico disponibili per l’intero anno.
- Ove il numero dei posti disponibili,dopo avere effettuato i previsti recuperi relativi alle precedenti operazioni di assunzione, risulti dispari, l’unità eccedente viene assegnata alla graduatoria penalizzata nella precedente tornata di nomine.
- Scelta della sede: si inizierà con le graduatorie dei concorsi.
- Precedenze:  la sede provvisoria verrà assegnata con priorità al personale beneficiario dell’ art. 21 della L. 104 e, successivamente, dell’art. 33, commi 6,5 e 7, secondo le previsioni in merito del CCNI relativo alla mobilità del personale di ruolo. La documentazione dovrà pervenire, di regola, all’Ufficio che effettua la nomina cinque giorni prima della convocazione.
- Per le riserve non vi sono modifiche   rispetto al decorso anno ed in ogni caso si ricorda che la disoccupazione è richiesta solo al momento della prima istanza di accesso alle varie graduatorie od in occasione del primo aggiornamento in cui si presenti la richiesta di attribuzione della riserva: lo stato di disoccupazione al momento della nomina non è richiesto. La regola vale, ovviamente, per tutte le assunzioni a t. i. ma, non può, ovviamente, riconoscersi la riserva dei posti a chi sia già di ruolo.
- Per le nomine d’ufficio valgono le previsioni dei bandi di concorso (distanza geografica dal capoluogo della provincia nella quale si sono sostenute le prove).
- Per la scuola primaria i docenti neoassunti dovranno rilasciare apposita dichiarazione sul possesso dei requisiti per l’insegnamento della lingua inglese e, nel caso di dichiarazione negativa, dovranno sottoscrivere l’impegno a frequentare il primo corso utile che sarà attivato dall’Amministrazione.
- Per il personale A.T.A. la ripartizione del contingente degli assistenti tecnici tra i vari laboratori, trattandosi dello stesso profilo professionale, va fatta, in base alla posizione nella relativa (unica) graduatoria a condizione, ovviamente, che, in organico, vi sia disponibilità nell’area per la quale l’aspirante ha titolo.

Per consultare le tabelle delle disponibilità: www.istruzionesicilia.it ovvero i siti degli ex USP di Palermo, Catania, Messina e Siracusa.

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L’USR Sicilia ha pubblicato nel sito www.istruzionesicilia.it la nota prot. n. 18002/2010 relativa all’attività di supporto per l’attuazione del Riordino del secondo ciclo. La nota, a firma del Direttore Generale Guido Di Stefano, precisa che a decorrere dal prossimo anno scolastico andrà in vigore la riforma dell'istruzione secondaria di II grado che, come è di loro conoscenza, prevede la partecipazione convinta e sinergica di tutte le forze presenti nella scuola e nel territorio d'appartenenza.
A tale scopo – continua la nota - è necessario favorire il dialogo tra tutte le componenti interne all'istituzione scolastica, e tra queste e quelle esterne, al fine di avviare consapevolmente nella regione il dialogo ed il confronto necessario per l'attuazione del riordino.
L'obiettivo più impellente è quello di assicurare a tutti gli operatori scolastici una corretta e puntuale informazione sui Regolamenti e sul dibattito che ha contribuito alla loro definizione, sulle Linee Guida per gli istituti tecnici e gli istituti professionali e sulle Indicazioni nazionali per i licei; a tale scopo è funzionale la piattaforma online predisposta dall'Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell'Autonomia Scolastica (ANSAS), ove è possibile consultare e scaricare la documentazione (http://archivio.pubblica.istruzione.it/riforma_superiori/
nuovesuperiori/index.html).
Le azioni di supporto sono relative all’informazione ed approfondimenti culturali realizzati on-line attraverso la possibilità di consultazione di documenti di esperti nazionali ed internazionali, l'istituzione di un Social network per supportare ininterrottamente l'attuazione della riforma, un'agenda delle attività on-line da utilizzare come vetrina per segnalare le iniziative promosse sul territorio dal MIUR e dagli USR, una newsletter per tenere informati sulle novità.
Verranno realizzati anche due seminari nazionali, organizzati dagli USR, destinati a "tutor" per informare sugli aspetti organizzativi e sull'architettura del riordino.
Le attività di informazione verranno diffuse e rinforzate a cura dei dirigenti scolastici, sia a livello di scuola, sia nel territorio d'appartenenza, ponendo attenzione alle relazioni con tutti i soggetti interessati (studenti, famiglie, associazioni di categoria del mondo del lavoro, imprese, ecc).
L’attività di formazione sarà svolta sia a cura delle reti di scuole e sia a cura dell'ANSAS: quest'ultima a partire dal mese di settembre su aree tematiche e percorsi di formazione sviluppati dall'Ente.
Le scuole in rete (minimo cinque) potranno avviare una formazione autonoma in collaborazione con soggetti accreditati, università, associazioni professionali e disciplinari; le reti presenteranno progetti di formazione attraverso un form di candidatura on-line, associandoli alle aree tematiche presenti. Una commissione analizzerà la coerenza delle proposte con l'impianto di riforma, anche per quelle che non rientrano nelle aree tematiche previste.
E’ prevista che la formazione integrata a cura dell'ANSAS per le scuole che aderiranno ad una delle proposte presenti in piattaforma; la formazione verrà condotta in presenza ed on-line da tutor (selezionati dagli USR e formati dall'ANSAS) secondo la metodologia blended.
L’avvio dei processi d'innovazione sarà reso operante tra scuole in rete (minimo cinque) attraverso un bando ministeriale curato dall'ANSAS e finanziato dal MIUR. La rete dovrà proporre la realizzazione per l'a.s. 2010/2011 di percorsi di ricerca-azione legati a contenuti, metodologie, modelli organizzativi innovativi proposti dal riordino. Una Commissione validerà le proposte e l'ANSAS garantirà il monitoraggio, la documentazione, la diffusione e la valorizzazione delle esperienze realizzate.
La sperimentazione della metodologia CLIL e la formazione relativa verrà iniziata con i docenti in servizio che potranno candidarsi attraverso un form on-line per sperimentare la metodologia CLIL, indicando la disciplina che insegnano e la lingua straniera veicolare di riferimento.
La candidatura e la successiva selezione, impegna i docenti scelti, alla formazione e alla successiva sperimentazione in classe. Al termine del percorso di formazione, per potenziare le competenze linguistiche, saranno garantite "borse di formazione" per docenti in servizio secondo il modello Comenius.

Per leggere integralmente la nota diramata dall’USR Sicilia:
http://62.77.63.181/isn_istruzionesicilia_it/notizia.aspx?id=dc92b2ea-7f15-4f7a-a264-588525358388  

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Secondo l’Ufficio Stampa del MIUR la scuola italiana conferma la linea del rigore registrando un incremento di non ammessi alla maturità (6.6% quest’anno contro il 5,1% dell’anno scorso) e agli esami di licenza media. Ovviamente il comunicato stampa è stato ripreso da parecchi quotidiani di oggi che hanno titolato quasi con commpiacimento: «Aumentano i non ammessi: “Più rigore”», «Maturità, bocciature in calo “Premiato il rigore della Gelmini”», «Maturità, meno bocciati, ma più non ammessi» e via di seguito.
Ora che questa robetta la scrivano i quotidiani mentre i cosiddetti “esperti di settore” sono in vacanza, si può anche giustificare (dopo tutto hanno copiato un comunicato ufficiale!), ma che certe cose le scriva il MIIUR ci pare davvero troppo! La non ammissione alla classe successiva o agli esami finali non significa affatto rigore e serietà della scuola, ed appare stupefacente che il MIUR consideri “valore” la severità dei Consigli di classe «grazie alle nuove regole introdotte per la valutazione degli studenti».
Insomma, il ministro Gelmini, attraverso le disposizioni sulla valutazione, ha voluto omaggiato docenti e dirigenti scolastici, spesso delusi professionalmente, se non frustrati, e docimologicamente molto deboli, con un giocattolo pericoloso ed infido (la nuova valutazione) senza preoccuparsi delle conseguenze concrete dell’uso smodato dello stesso strumento. A tanto si aggiunge il “peso” del voto in condotta che quest’anno è risultato concorrente. (n.b.)

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L’USR Sicilia ha messo in linea i nominativi del personale docente e dirigente assegnato a compiti connessi all’attuazione dell’autonomia scolastica.

Per leggere il provvedimento:
http://62.77.63.181/ISN_Istruzionesicilia_it/Upload/59cf70c2-e20d-4f16-8e26-f874520a6246.pdf  

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Il MIUR e la Regione Siciliana hanno definito un Piano di intervento che integra l'Accordo firmato lo scorso anno e che prevede misure a sostegno del reddito dei docenti precari, attraverso il loro coinvolgimento in progetti didattici per rafforzare l'offerta formativa e combattere l'abbandono scolastico.
Per realizzare questo Piano la Regione Sicilia ha stanziato 40 milioni di euro, che si aggiungono ai 40 milioni dell'Accordo firmato lo scorso anno. Il progetto interesserà la stessa platea dei soggetti coinvolti l'anno scorso, individuati attraverso il Decreto "salva precari".
Il Piano si rivolge agli insegnanti che negli anni scolastici 2008-2009 e 2009-2010 hanno ricevuto un incarico di supplenza annuale e non hanno la possibilità di stipulare lo stesso contratto per il prossimo anno. Questi docenti saranno incaricati di svolgere attività di sostegno e miglioramento della qualità della didattica. A loro, inoltre, verranno assegnate tutte le supplenze che si renderanno disponibili e per l'attività svolta il MIUR riconoscerà la valutazione dell'intero anno di servizio ai fini dell'attribuzione del punteggio nelle graduatorie ad esaurimento.

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Con riferimento ad alcune notizie di stampa secondo cui alcuni prospetti diramati dal MIUR sulla distribuzione per provincia, regione e ordine di scuola del contingente di 10mila nomine per l’anno scolastico 2010/2011 del personale docente ed educativo sarebbero inesatte, confermiamo i dati siciliani già pubblicati nel nostro sito che torniamo a riportare sinteticamente:
- Totale immissioni in ruolo in Sicilia: n. 681, distinti come appresso:
- Scuola dell’infanzia: n. 76
- Scuola primaria: 0
- Scuola secondaria di I grado: n. 138
- Scuola secondaria di II grado: n. 26
- Sostegno: n. 440
- Personale educativo: n. 1

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Il Servizio Statistico del MIUR ha messo in linea il resoconto sugli esiti degli scrutini e degli esami di Stato 
del II ciclo per l’anno scolastico 2009/2010.

Per leggere il Notiziario: http://www.istruzione.it/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/1afdbbbe-126e-436a-a4e6-
c0e9f1e2db6c/notiziarioesami_2ciclo.pdf 

 

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I “risparmi” della Gelmini
Secondo una logica tutta gelminiana poiché le scuole paritarie permettono allo Stato un risparmio (sic!) di 6 miliardi di euro ... allora è necessario tornare a foraggiare le scuole paritarie (laiche o cattoliche, poco importa!) dopo le lamentele che i diretti interessati hanno avanzato nelle scorse settimane. E le sofferenze delle delle scuole pubbliche statali? Poco importa!

Polemiche anagrafiche
Perché il MIUR si è sbracciato a dare tante spiegazioni sull’anagrafe degli studenti? Se lo chiedono in molti, soprattutto se è vero, come è vero, che detta anagrafe nazionale è finalizzata al monitoraggio dell'assolvimento dell'obbligo di istruzione e non alla rilevazione di altri dati sensibili. Il D.M. n. 74 del 5 agosto 2010 su finalità, obiettivi, campi di intervento, criteri, modalità e strumenti di attuazione dell’anagrafe alunni, piuttosto che fare chiarezza e rassicurare tutti ha scatenato la bagarre, perché?

Il consenso venduto in piazza
Che il Pdl sia allo sbando si desume dal fatto che da qualche tempo continua a sferrare attacchi contro tutto e tutti non solo attraverso le testate del Cavaliere, ma anche attraverso i suoi amici più affezionati, compreso Capezzone che ha dimenticato facilmente i suoi trascorsi politici. Adesso il Premier vuole la “mobilitazione contro di disfattismi” con gazebo e pseudo animatori-divulgatori che dovrebbero convincere il popolo … insomma, siamo alla vendita di consenso in piazza.

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